La red SPICAE, que agrupa investigadores de historia de la educación en los países de la Europa del Sur, desarrolló su V Coloquio en la Universidad de Lisboa entre los días 3 y 5 de mayo. En el encuentro tomaron parte historiadores de Portugal, España, Francia e Italia. SPICAE se constituyó en 1997 en la Universidad de Valladolid y ha celebrado varios encuentros en universidades de los distintos países que forman parte de la red.

Conferencia inaugural, a cargo del profesor Agustín Escolano, director del CEINCE, en el Coloquio “O Corpo. Memoria e Identidade”, celebrado en la Universidad Lusófona de Lisboa el pasado 5 de mayo. En la actividad colabora la cátedra Memoria y Patrimonio de la Educación de la Universidad Europea Miguel de Cervantes, que organiza un nuevo coloquio sobre el tema a desarrollar en el CEINCE el próximo mes de junio, en el que también intervendrán colegas de la universidad lisboeta.

Primer Coloquio del Programa INNOVA ESCUELA, celebrado el 12 de mayo en el CEINCE. Versó sobre el proyecto LA AVENTURA DE ESCRIBIR UN LIBRO, desarrollado en la década de los años ochenta y pilotado por José Luis Rojo en el Centro de Profesores de Cantalejo, Segovia. La experiencia afectó a más de mil alumnos y a colegios de 14 localidades segovianas y mereció el Premio Nacional a la Innovación Educativa. El Coloquio fue mantenido de forma presencial y con conexiones online con Felipe Zayas, especialista valenciano en el campo objeto de debate.

La cátedra Memoria y Patrimonio de la Educación de la Universidad Europea Miguel de Cervantes, de Valladolid, en colaboración con la revista ESCUELA, ha puesto en marcha el Programa INNOVA ESCUELA, cuyo objetivo es reconstruir los Movimientos de Renovación Pedagógica desde la Transición hasta la actualidad. Todo el material textual, iconográfico y audiovisual quedará registrado en el archivo MEMORIA CRÍTICA DE LA RENOVACIÓN PEDAGÓGICA EN ESPAÑA que se depositará en el CEINCE.

Estancia de Xosé Manuel Malheiro –profesor de la Universidad de A Coruña- en el CEINCE orientada a explorar en los manuales escolares del siglo XIX el tratamiento que los autores de textos de geografía, historia y lectura hacen durante el primer liberalismo de los conceptos de nación y nacionalidad. También se ha interesado en el análisis de la exposición La España Cubista en el contexto de sus trabajos en torno a la literatura sobre el Rexurdimento gallego.

Estancia de Carolina Tosi, de la Universidad de Buenos Aires, en el CEINCE. La investigadora argentina, autora de diversos libros de lectura para niños y de estudios acerca de los discursos subyacentes en las prácticas de animación lectora con distintos colectivos, así como en los manuales escolares, ha consultado fondos que sobre la cuestión obran en nuestra biblioteca, interesándose al tiempo en otras temáticas insertas en el catálogo Bibliomanes.

Acuerdo de colaboración firmado entre el CEINCE y el Centro de Documentazioni e Recerca sulla Storia del Libro Scolastico e della Letteratura per l ´Infanzia de la Universidad de Macerata. Este convenio sella acciones conjuntas anteriores como las que se fraguaron en el History on line Project y en el I Workshop Italo-Español sobre Cultura Escolar, además de en la participación en la revista History of Educatión & Children´s Literature.

Cartel del Seminario a celebrar el 5 de mayo en la Universidad Lusófona de Lisboa, institución con la que el CEINCE tiene firmado un convenio de colaboración. En esta sesión el prof. Agustín Escolano, director del CEINCE presenta la ponencia de apertura. La cátedra Memoria y Patrimonio de la Educación, de la Universidad Europea Miguel de Cervantes, ofrecerá un coloquio sobre el mismo tema los días 18-19 de junio próximo.

Reportaje de Daniel Sánchez en el periódico Escuela (12 DE ABRIL DE 2012) sobre la exposición monográfica temporal LA ESPAÑA CUBISTA. Esta muestra que el CEINCE ofrecerá a lo largo del año 2012, presenta, a partir de la visión de Luis Bello sobre España, la emergencia de las sensibilidades regionales y nacionales en nuestro país y su proyección en la cultura escolar del primer tercio del siglo XX. Acceso al reportaje a través de los enlaces:

Jornada del Practicum del Master Interuniversitario “Memoria y Crítica de la Educación” que gestionan las universidades de Alcalá, UNED y Complutense. Profesoras (Mar del Pozo, Verónica Sierra y Gabriela Ossenbach) y alumnos/as del Master (procedentes de diversos países) visitaron el CEINCE, donde desarrollaron una intensa jornada de trabajo en torno a diferentes temáticas relativas a la cultura material y la arqueología de la escuela abordadas en los cursos.